top of page

SOBRE A ESCOLA CETASS

Aqui apresentamos, a você, um pouco da nossa história.

O Colégio CETASS:

Instituição de Ensino de Educação Profissional; 
Credenciada pelo Conselho Estadual de Educação do estado da Bahia – CEE/BA;

 
Ato de autorização - Res. CEE nº 112/2009 e Parecer CEE nº 224/2009, publicados no Diário Oficial de 10.12.2009; 


Cadastrada no SISTEC – Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional.

 

A proposta do Colégio CETASS é ser um centro de excelência em Educação Profissional, formando técnicos e empreendedores conscientes de suas potencialidades, competentes em suas realizações e éticos em suas ações.

VISÃO

    Assumir a posição de um centro referencial na produção de tecnologia na área de educação empreendedora, a partir de novas práticas pedagógicas.

DESAFIO

   Refletir sobre o fazer pedagógico num mundo de transformações, as tradições e inovações, os propósitos educativos, a prática docente, a organização curricular, os obstáculos encontrados na trajetória de formação dos educandos, as transformações da sociedade, possibilidades e limites.

MISSÃO

     Promover o desenvolvimento humano através de ações educacionais empreendedoras e cidadãs.

VALORES

  • Responsabilidade

  • Eficácia

  • Comprometimento

  • Transparência

  • Inovação

  • Diálogo

  • Flexibilidade

  • Autonomia

COMPROMISSO EDUCACIONAL

  • O exercício da autoestima, da auto percepção e da autonomia;

 

  • O desenvolvimento da sensibilidade e da sensatez;

 

  • A valorização da ética, da diversidade, do meio-ambiente, da responsabilidade social, do continuo auto aperfeiçoamento e da vida;

 

  • A capacidade de análise crítica da realidade, de interação com o meio e de atuação transformadora;

 

  • A competência empreendedora.

 

PRINCÍPIOS

  • O processo de Aprendizagem deve ser baseado no binômio autonomia/responsabilidade;

 

  • O respeito à diversidade, às diferenças, à individualidade e ao bem comum deve ser cultivado em todas as ações pedagógicas da área;

 

  • A sala de aula deve ser encarada como um espaço de interação social, um ambiente privilegiado para a formação do homem – sujeito social.

 

  • O aluno deve ser considerado um ser aprendiz, indivíduo que já possui conhecimentos que devem ser considerados e respeitados no processo ensino-aprendizagem.

 

  • O aluno/aprendiz deve ser “agente” no processo ensino-aprendizagem.

bottom of page